感恩的在四年级悄然发芽

在金色的秋天里，四年级的校园总是那热闹而温馨。铃声响起，小朋友们背着书包，欢笑着跑进教室。那是我的四年级时光，一个让我学会“感谢”的重要阶段。记得刚升入四年级时，我还是个调皮的小男孩，总觉得作文课是件麻烦事。老师布置的作文题目常常让我挠头，尤其是那个“感谢”主题的作文，我一开始根本不知道该怎写。

感谢？那是什感觉呢？直到后来，通过一次次课堂和生活中的小事，我才渐渐明白，感谢就像一颗，种在心里，会慢慢长成参天大树。

那天，文老师李老师走进教室，手里捧着一本厚厚的作文书。她笑着对我们说：“孩子们，今天我们来写一篇‘感谢’的作文。你们要感谢呢？是父母的陪伴，还是老师的教导？或者，是朋友的帮助？”教室里顿时安静下来，大家你看我，我看你，都有些茫然。我坐在后一排，偷偷地画着小人儿，心想：感谢有什好写的？回家后，妈妈问我作文写了什，我随口说“感谢老师”，其实纸上空空的，什都没动。

第二天上课，李老师没有批评我们，而是分享了自己的故事。她说，小时候她也像我们一样，不懂感恩。直到上小学四年级，一场大雨让她生，是父母彻夜顾，她才第一次写下“谢谢爸爸妈妈”。老师的声温柔而坚定，像一股暖流，融化了我心中的冰块。下课后，我决定认真写这篇作文。

从那天起，我开始留意生活中的点点滴滴。

我要感谢我的爸爸妈妈。他们每天早起为我准备早餐，爸爸骑着自行送我上学，妈妈晚上帮我检查作业。记得有一次，我数学考砸了，回家哭着说自己笨。妈妈没有骂我，而是抱抱我说：“宝贝，每个人都有不完美的时候，妈妈相信你。”那一刻，我的心暖暖的。作文里，我写道：“感谢爸爸妈妈，你们是我的太阳，亮我的每一天。

”写完后，我觉得自己长大了许。原来，感谢不是空话，而是用心去感受他们的付出。

四年级的生活，不仅有父母的，还有老师的指引。李老师是我们班的文老师，她总是在板上画出美丽的画，帮助我们理解作文的意境。一次，我们班组织“感恩诗会”，每个人要朗一首感谢的诗。我的诗是关于感谢老师的：“老师，您像园丁，浇灌我们这些小花朵。

您的笑容，是我们前进的灯塔。”李老师听后，眼睛湿润了，她说：“孩子们，感谢是互相的，你们让我也感受到幸。”那一堂课，我们不只学会了写作，还学会了用真心表达情感。

除了老师，朋友的帮助也让我懂得感谢。小明是我好的伙伴，我们一起玩耍，一起学习。有一次，我忘记带橡皮，作文本上画错了字。小明二话不说，把自己的橡皮借给我，还教我怎修改子。放学后，我对他说：“谢谢你，小明！”他挠挠头，笑着说：“我们是朋友嘛！”从那以后，我开始在作文中写下对朋友的感激。

四年级作文课，让我明白，感谢不是高高在上的事，而是日常的小温暖。

渐渐地，我的作文从生涩变得流畅。老师表扬我说：“你的感谢之情，写得真挚。”那一刻，我骄傲极了。校园里的梧桐树叶落了又绿，四年级的日子像一幅画，充满了感恩的色彩。通过这些经历，我不仅提升了写作能力，还学会了用感恩的心态面对生活。感谢，让我的童年了一份纯真与美好。

感谢的翅膀带我飞向更广阔的天空

四年级后半学期，我们的作文主题越来越丰富，但“感谢”始终是主线。它不再是作业，而是我生活的一部分。学校组织了一次“感恩活动周”，我们要去社区感谢环卫工人和志愿者。这让我第一次把作文里的感谢带到现实中。清晨，我们排队来到公园，阿姨们正扫着落叶。

我走上前，递上一张手写的感谢卡：“阿姨，谢谢您让我们的城市这干净！”阿姨惊喜地笑了，说：“小朋友，你们懂事了！”那一瞬，我觉得感谢像翅膀，带我飞出教室，触摸真实的世界。

在作文中，我记录了这次经历：“感谢环卫阿姨，你们的手虽粗糙，却擦亮了我们的家园。”老师后，鼓励我们投稿到校刊。没想到，我的作文被选为“优秀感恩作文”，全校广播朗。那是我的第一次“获”，心里美滋滋的。四年级，让我从一个只会玩耍的孩子，变成一个会用笔表达感谢的人。

感谢也延伸到对自然的感激。春游时，我们去郊外野炊。老师教我们观察花草，写“感谢大自然”的作文。我写道：“感谢阳光，温暖我的脸庞；感谢小鸟，唱出快乐的歌谣；感谢河流，滋润我们的梦想。”回家后，我和爸爸一起种了一棵小树苗，每天浇水，告诉它：“谢谢你长大陪我。

”这种感恩的习惯，让我的生活更充实。作文不再是负担，而是心灵的窗口。

当然，感谢自己也很重要。四年级时，我参加了学校作文比。起初，我紧张得手抖，担心写不好。但回想老师的教导，我深吸一口气，写下：“感谢自己，坚持不放弃。”比中，我得了二等。那一刻，我明白，感谢是自我的肯定。它让我自信起来，敢于面对挑战。

如今，回想那段时光，我希望更孩子能通过作文学会感谢。它不只是一种写作技巧，更是人生宝贵的礼物。亲的者，如果你也有四年级的回忆，不妨拿起笔，写下你的感谢。让感恩成为习惯，让生活因感谢而美好。

通过这篇软文，我们看到四年级作文点亮一颗感恩的心。愿每位小朋友，都能在这样的课堂中，收获满满的温暖与力量。