引言：疫情下的校园守护者

在春风拂面的季节，淄博六中这座百年老校再次成为关注的焦点。作为淄博市教育的一张亮丽名片，淄博六中以其深厚的文化底蕴和卓越的教学成绩闻名遐迩。在当下这个特殊时期，学校引人注目的不是高考升学率，而是那份对学生健康的细致守护。新疫情防控措施的实施，让淄博六中化身为一座坚固的“健康堡垒”，为每一位师生筑起一道无形的防护墙。

这不仅仅是策的执行，更是学校对教育初心的一次生动诠释。

回想过去年，疫情如影随形，教育界面临着前所未有的挑战。淄博六中没有退缩，而是以迅雷不及掩耳之势调整策略。从初的线上教学到如今的精准防控，每一步都走得稳健而有力。2023年的新策下，学校结合本地实际，推出了“智慧防疫+人文关怀”的双轮驱动模式。

这套体系不仅确保了校园安全，还让学生在防疫中感受到温暖与成长。想象一下，早晨的校门前，学生们有序扫码入校，脸上洋溢着自信的笑容；教室里，通风系统悄然运转，空气清新如洗。这就是淄博六中防控的魅力所在——高效、科学，却又不失人情味。

科学防控：技术赋能的校园屏障

淄博六中的疫情防控，首先体现在技术层面的全面升级。学校引入了先进的智能监测系统，这套系统由本地科技企业联合开发，实现了全覆盖的健康追踪。每个学生和教职工都配备了专属的健康码APP，每天早上只需扫码，就能实时上传体温和位置信息。如果有异常，系统会立即推送提醒，并联动社区医院进行快速响应。

这种“零接触”管理，避免了传统体温检测的拥挤和风险，让校园入口成为一道智能关卡。

更值得一提的是，学校在宿舍和教室安装了空气净化器和紫外线消设备。这些设备采用HEPA过滤技术，能有效过滤99.97%的颗粒。特别是在食堂和书馆等公区域，学校推行了分区就餐和预约借阅制度。举个例子，上周一位高三学生小李分享了自己的经历：原本担心疫情影响复习，他没想到学校的新通风系统让教室空气如此清新，甚至比在家学习还舒适。

这不仅仅是硬件升级，更是学校对学生学习效率的深层考量。通过数据分析，学校发现，良好的空气质量能提升注意力20%以上，这对备战高考的学子来说，无异于一场及时雨。

在疫苗接种方面，淄博六中也走在前列。学校与市疾控中心合作，组织了轮加强针接种活动。活动现场井然有序，医护人员耐心解答疑问，甚至有心理咨询师现场疏导紧张情绪。数据显示，学校接种率已达98%，这得益于学校领导层的积极推动。校长王伟在一次动员会上说：“疫苗是我们手中的盾牌，每一针都关乎校园的未来。

”这种领导示范，让师生们从被动接受转为主动参与，形成了全员联动的防控合力。

学校还开发了“防疫小课堂”在线平台。这个平台整合了权威的防疫知识，从手卫生到心理调适，应有尽有。学生可以通过手随时学习，完成小测试还能获得积分兑换文具。这样的创新，不仅普及了科学防疫，还让枯燥的知识变得生动有趣。一位八年级女生小王兴奋地说：“以前觉得防疫好麻烦，现在通过游学知识，感觉像在玩闯关游。

”通过这些举措，淄博六中将防控从被动防御转为主动教育，真正让学生成为自己健康的守护者。

日常管理：细致入微的温暖举措

防控不止于技术，更在于日常的细腻管理。淄博六中推行了“格化”责任制，将校园分为个小格，每格配备专人负责。譬如，教学楼一楼格长是文老师张老师，她每天巡查卫生间消情况，确保每一处死角都不遗漏。这种小范围管理，避免了大面积疏漏，让防控更接地气。

在教学安排上，学校优化了课表，增加了户外活动时间。新策下，每周有两次“阳光体育课”，学生在场上进行分组运动，既锻炼身体，又保持社交距离。学校还配备了专业的体育老师，指导学生正确戴口罩运动，避免闷热不适。这样的安排，不仅防控了疫情，还促进了学生的身心健康。

一位家长在家长会上感慨：“孩子回家后说，学校像个大家庭，每个人都互相提醒防疫，感觉特别安心。”

心理健康同样是防控的重中之重。疫情带来的隔离感容易引发焦虑，淄博六中为此设立了“心灵驿站”。每周有专业心理老师轮班，提供一对一咨询。学校还组织了“防疫故事会”，邀请毕业生分享线上学习经验，鼓励学生面对挑战。数据显示，通过这些活动，学生的焦虑指数下降了15%。

一位高二男生小张回忆：“刚开始隔离时，我很慌，但老师通过聊天帮我调整心态，现在我甚至能帮同学解答防疫问题了。”

师生故事：防控中的成长印记

淄博六中的疫情防控，不是冷冰冰的策堆砌，而是无数生动故事的交织。这些故事，如同一幅幅温馨画卷，记录着师生在挑战中的成长与感动。拿高三学生小刘来说，他是学校防疫志愿者队的队长。疫情高峰期，学校组织物资分发，小刘每天早起帮忙运送口罩和消液。起初，他只是想为集体出一份力，没想到这份经历让他收获了责任感。

“以前总觉得学习重要，现在明白，健康是前提。”小刘的话，折射出学校防控教育的核心——让学生在实践中成长。

另一位是美术老师李老师，她在防控期间创作了系列防疫海报。这些海报以卡通形式描绘校园生活，融入淄博本地元素，如淄博烧烤的“防疫版”。海报一经张贴，就在学生中引起热议，大家纷纷拍分享到朋友圈。这不仅仅是宣传，更是艺术与防控的巧妙融合。李老师说：“我想让孩子们记住，防疫不是负担，而是守护美好生活的艺术。

”通过这样的创意，学校让防控变得亲切可感，学生们在潜移默化中养成了良好习惯。

家长们的参与，也为防控增添了温度。学校开通了“家校防疫热线”，家长可以随时咨询疫苗事宜或报告家庭动态。一位妈妈分享：“孩子感冒了，我本担心影响返校，学校老师第一时间指导居家隔离，还送来学习。这样的关怀，让我们全家都安心。”这种家校联动，不仅提升了防控效率，还拉近了彼此距离。

数据显示，家长满意度高达95%，这得益于学校的渠道沟通制。

在国际部，一群交换生也经历了特别的“淄博防疫之旅”。来自韩国的金同学，本以为疫情会中断学习，没想到学校为他们安排了专属宿舍和线上文化课。他们学习了中医防疫知识，甚至亲手制作了中香囊。金同学感慨：“淄博六中的防控让我感受到中国教育的温暖，这里不只是学校，更是家。

”这样的跨文化交流，不仅防控了疫情，还传播了正能量，增强了学校的国际影响力。

长效制：防控与教育的深度融合

展望未来，淄博六中将新疫情防控转化为长效制，推动教育高质量发展。学校建立了“防疫数据中心”，实时分析校园健康数据，为决策提供科学依据。这个中心与市教育联，能预测潜在风险，实现提前干预。学校修订了教学大纲，将“健康教育”列为核心课程。

从小学部到高中部，每学期都有防疫专题课，内容涵盖知识到应急演练。

在资源整合上，学校与周边社区合作，建“防疫联盟”。这包括享医疗资源和联合演练，确保突发事件时响应迅速。譬如，上个月的模拟演练中，学校与社区医院联动，仅用10分钟就完成了“疑似例”隔离。这套制，不仅提升了防控能力，还培养了学生的团队协作精神。

学校注重可持续发展。新策下，淄博六中推广“绿色防疫”，使用可降解口罩和环保消剂，减少对环境的负担。学生们参与“低碳校园”项目，设计节能防疫方案，如太阳能充的健康监测站。这不仅防控疫情，还教育学生环保意识，一举得。

教师培训是另一个亮点。学校组织了系列workshop，邀请专家讲解新防疫指南。老师们从中学会了在课堂融入防控元素，比如用数学模型模拟传播，用文课分析疫情文学。这样的融合，让教学更具时代感，也让老师们在防控中专业成长。

学校展望后疫情时代，计划推出“混合教学模式”。结合线上线下优势，确保无论疫情变化，教育不断档。这套模式已在小范围内试点，学生反馈学习效率提升显著。校长王伟表示：“防控不是终点，而是教育新起点。我们要让淄博六中成为健康教育的标杆。”

结：携手进，未来可期